UPAYA GURU UNTUK MENINGKATKAN HASIL PEMBELAJARAN IPS DI KELAS IV SEMESTER II SDN 01 TALUN KECAMATAN TALUN KABUPATEN PEKALONGAN

  • Hery Nugroho IKIP Saraswati
Keywords: hasil pembelajaran IPS, perbaikan pembelajaran (alat ukur rating scale, dan tes formatif)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk (1) Mendeskripsikan pelaksanaan tanya-jawab untuk meningkatkan prestasi belajar siswa kelas IV SDN 01 Talun, Kecamatan Talun, Kabupaten Pekalongan. Dalam pembelajaran IPS dengan Kompetensi “Memahami Pentingya Koperasi” upaya siswa dapat menguasai dengan baik, (2) Mendeskripsikan pelaksanaan pemberian penjelasan untuk meningkatkan pretasi belajar siswa kelas IV SDN 01 Talun, Kecamatan Talun, Kabupaten Pekalongan dalam pembelajaran IPS dengan kompetensi “Memahami Pentingya Koperasi”. Penelitian dilakukan di SD N 01 Talun, Kecamatan Talun, Kabupaten Pekalongan, dengan sampel penelitian siswa kelas IV SD 01 Talun, Kecamatan Talun, Kabupaten Pekalongan. Penelitian dilakukan dengan melaksanakan perbaikan pembelajaran mata pelajaran IPS Kelas IV SDN 01 dengan menerapkan dua siklus, kemudian dilakukan dengan pengamatan dan refleksi. Hasil penelitian ini adalah perbaikan pembelajaran IPS kompetensi Memahami Pentingnya Koperasi di kelas IV SDN 01 Talun Kecamatar Talun, Kabupaten Pekalongan, berjalan dengan baik dan karenanya prestasi belajar siswa meningkat secara rinci: (1) Pelaksanaan perbaikan pembelajaran berjalan dengan cukup baik, dengan nilai 61,52 pada siklus I, meningkat menjadi baik, dengan nilai 80,61 pada siklus II. (2) Prestasi belajar siswa meningkat dan kurang 50,91 pada pra perbaikan, menjadi sedang (nilai 61,52 pada siklus I, dan baik (nilai 80,61) pada siklus II. (3) Prestasi belajar meningkat melalui aktivitas-aktivitas:(a) Pemberian penjelasan yang runtut dan terperinci, (b) pengaktifan siswa dalam tanya jawab (c) pemanfaatan media pembelajaran yang memadai, (d) pelibatan siswa dalam demontrasi, (e) pengaktifan siswa dalam latihan pengerjaan soal (f) pelaksanaan evaluasi yang berhasil

Published
2020-12-24